Tu je dôvod:
* Príbeh IMO: Jedným z najznámejších príkladov je mladá makaka s názvom IMO. Zistila, že umývanie sladkých zemiakov v potoku odstraňovalo piesok a urobilo ich chutnejším. Toto správanie potom pozorovali a učili iné opice v jednotke, čo demonštruje formu sociálneho učenia.
* za IMO: Vedci pozorovali ďalšie prípady kultúrneho prenosu, ako napríklad použitie kameňov na prasknutie otvorených mäkkýšov a vývoj jedinečných techník starostlivosti, ktoré sa v priebehu času šíria cez jednotku.
Tieto zistenia spochybnili tradičný názor, že správanie zvierat bolo poháňané výlučne inštinktom. Pozorovania makaka ukázali, že:
* Učenie a inovácia sa môže vyskytnúť u primátov nehumánnych.
* Sociálna interakcia hrá rozhodujúcu úlohu pri prenose vedomostí a zručností.
* Kultúry zvierat sa môžu v priebehu času vyvíjať a meniť sa.
Tento výskum významne prispel k nášmu pochopeniu správania zvierat, poskytovaním základu ďalšieho štúdia kultúry zvierat a vývoja sociálneho vzdelávania.