1. Hojnosť a distribúcia:
- Koľko rýb je v škole?
- Aké je priestorové rozdelenie školy? Sú roztiahnuté alebo pevne zabalené?
2. Zloženie druhov:
- Aký druh rýb je v škole prítomný?
- Je škola zložená z jedného druhu alebo viacerých druhov?
3. Štruktúra veľkosti:
- Aký je rozsah veľkosti rýb v škole?
- Existujú v škole dominantné skupiny veľkosti?
4. Správanie:
- Aké je celkové správanie školy? Plávajú, hľadajú alebo odpočívajú?
- Aké sú vzorce pohybu a organizácie v škole?
- Ako interagujú jednotlivé ryby medzi sebou v škole?
5. Predácia a správanie anti-predátorov:
- Ako škola reaguje na potenciálnych predátorov?
- Aké stratégie používajú ryby, aby sa vyhli predátorom?
- Aká efektívna je škola pri znižovaní rizika predácie?
6. Kŕmenie a hľadisko:
- Aký je primárny zdroj potravín pre školu?
- Aká je stratégia hľadania potravy školy?
- Ako škola koordinuje svoje pohyby v krmive?
7. Komunikácia:
- Ako si navzájom komunikujú ryby v škole?
- Aké signály používajú a ako sa tieto signály interpretujú?
- Ako prispieva komunikácia k celkovej koordinácii školy?
8. Výhody školstva:
- Aké výhody poskytuje školenie individuálnym rybám?
- Ako školenie zlepšuje ich prežitie, reprodukciu a celkovú kondíciu?
9. Vplyv životného prostredia:
- Ako ovplyvňujú environmentálne faktory, ako je teplota vody, prúdy a svetelné podmienky, správanie a dynamika školy?
- Ako škola prispôsobuje svoje správanie meniacim sa environmentálnym podmienkam?
10. Ekologická úloha:
- Akú úlohu zohráva škola v morskom ekosystéme?
- Ako škola interaguje s inými druhmi vrátane predátorov a koristi?
Preskúmaním týchto otázok môžu vedci a vedci získať komplexné porozumenie správania a dynamiky škôl rýb v oceáne, čo prispieva k ochrane a riadeniu morských ekosystémov.