Môžeme však preskúmať koncept dieťaťa vychovaného v prostredí, ktoré napodobňuje aspekty správania opíc. Dokonca aj v takom hypotetickom scenári by dieťa nekonalo * presne * ako opicu z niekoľkých dôvodov:
* Biologické rozdiely: Ľudia a opice majú výrazne odlišný biologický make -up. Máme rôzne fyzické schopnosti, štruktúru mozgu a komunikačné systémy.
* kognitívny vývoj: Ľudské deti sú schopné abstraktného myslenia, vývoja jazyka a zložitej sociálnej interakcie, z ktorých všetky opice chýbajú.
* Sociálne učenie: Ľudia sa učia prostredníctvom kultúrneho prenosu, pozorovania a vzdelávania. Dieťa vychovávané izolovane, aj keď napodobňovanie správania opíc, by nevyvinulo sociálne zručnosti potrebné pre ľudskú interakciu.
Čo by sa mohlo stať:
* Mimicry: Dieťa by mohlo osvojiť nejaké správanie opíc, ako je lezenie, hojdačka a vokalizácia.
* oneskorený vývoj: Bez správnej ľudskej interakcie a stimulácie by sa kognitívny a sociálny rozvoj dieťaťa výrazne oneskoril.
* Fyzické obmedzenia: Ľudia nemajú fyzickú obratnosť a silu opíc, takže niektoré správanie by sa mohlo replikovať.
Dôležitá poznámka: Toto je myšlienkový experiment. V skutočnosti dieťa potrebuje starostlivosť o ľudí, aby prežila a prosperovala. Myšlienka, že dieťa vychováva opicu, je eticky a biologicky nemožná.